第二章
02
我立即詢問發(fā)生了什么事。
校醫(yī)喘著大氣，魂不守舍地對我說。
“這個孩子性格太狂燥了，我沒問兩句他就開始砸東西，到后面還扯著我的頭發(fā)想把我按在地上打。”
“他心理有沒有問題我不知道，但是這孩子性格絕對有問題！”
看著校醫(yī)驚慌失措的樣子，我內心滿是疑惑。
她描述的趙陽和剛剛在我面前的趙陽，簡直天差地別！
膽怯害羞的趙陽怎么會砸東西打人？
“張校醫(yī)，你確定剛剛趙陽真像你說的那樣嗎？”
“他剛剛在我面前很膽小啊…”
張校醫(yī)立即打開了手機里的監(jiān)控軟件，回播了五分鐘前的畫面。
只見趙陽坐在沙發(fā)上，張校醫(yī)耐心地問他，
“同學你叫什么名字呀？”
趙陽怯怯地回答，“趙陽?！?/p>
張校醫(yī)笑著說，
“你的名字真好聽，那我隨便問你幾個問題，你隨意回答我就行哦?！?/p>
“陳老師說你有個好朋友對嗎？”
趙陽點了點頭。
張校醫(yī)又問，“那你這個好朋友，長什么樣子？他在什么時候會出現(xiàn)呢？”
趙陽一邊玩著桌子上的玩具，一邊漫不經(jīng)心地說。
“他就長得和我差不多呀，就是人的樣子?！?/p>
“他現(xiàn)在就在這里！他時時刻刻都和我呆在一起呢！”
張校醫(yī)經(jīng)驗豐富，并沒有被他的話嚇到，而是繼續(xù)說。
“在哪里呢？我沒有看到呀？你可以指給我看嗎?！?/p>
突然趙陽放下了手中的玩具，猛地抬頭看著張校醫(yī)。
“你的意思是我在撒謊嗎！他真的在！他現(xiàn)在就在！”
張校醫(yī)摸了摸他的背，試圖安撫他的情緒。
“我沒說你在撒謊哦，而是老師也想和他做朋友呢。但是老師看不到他，你可以指給我看他在哪里嗎?！?/p>
趙陽身子愣了一下，突然開始拿起桌子上的玩具就砸向校醫(yī)。
“你不可以和他做朋友！他只有我一個朋友！”
張校醫(yī)試圖繼續(xù)安撫趙陽的情緒，突然畫面里傳來一陣怒吼。
“殺了她！”
趙陽立即跳起來，扯住張校醫(yī)的頭發(fā)，對她又打又踢。
緊接著就是張校醫(yī)尖叫著跑出來了。
我順著門縫看了一眼里面的趙陽，他正乖巧地坐在沙發(fā)上，怯怯地看著我的方向。
要不是有視頻為證，我真的不敢相信他居然會做出這種事。
意識到問題的嚴重性后，我立即向學校上報。
校方卻以他是特困生進來的，此事不宜鬧大。
傳出去很可能會被說，校方帶頭霸凌特困生，造成一系列負面影響。
年級主任把我拉到一邊，
“你先帶他到市里的醫(yī)院去看看，我們聯(lián)系他家里人?！?/p>
“這孩子八成有精神病，我會調查一下他家里是不是有精神病史。”
于是當天下午，我就帶著趙陽來到了第一人民醫(yī)院。
一路上他都乖乖地牽著我的手，連過馬路都會被車流聲嚇到。
到了醫(yī)院他怯怯地問我，
“老師，為什么要帶我來醫(yī)院呀？”
我掏出一顆牛奶糖遞給他，摸了摸他的頭耐心地說。
“張老師身體不舒服，沒辦法給你做體檢?！?/p>
“所以老師帶你來這里做體檢，你只要乖乖地回答問題，等下老師包包里還有很多種口味的糖，隨便你挑！”
趙陽立即撕開牛奶糖放進了嘴里，高興得又蹦又跳。
“這可是你說的，一言為定！”
他滿臉稚氣地朝我伸出了小拇指，我也伸出拇指和他拉了個勾。
“一言為定！”
在路上我就提前和精神科醫(yī)生打好招呼了，
簡單交代了幾句后，趙陽就跟著醫(yī)生走進了診室。
我在走廊的凳子上焦急地等待著，此時校方給我發(fā)來了調查結果。
【趙陽家族并無精神病史?！?/p>
緊接著醫(yī)生也出來了，一本正經(jīng)地對我說。
“趙陽小朋友精神正常，而且通過了所有心理測試，他心理也沒問題。”