如果書包太重，會提醒孩子減少書本，保護脊椎；第三，帶USB充電口，可以給手機充電，

很方便。”林雪聽得很認真，時不時點頭，

還提出了自己的想法：“我覺得可以加一個反光條，晚上走路更安全；還有，

書包的材質(zhì)可以選防水的，下雨時不會淋濕書本?！薄斑@個想法很好！”徐峰眼前一亮，

“我們可以把這些都加上，讓書包更實用?！苯酉聛淼膸滋欤?/p>

兩人幾乎每天都泡在圖書館和實驗室里。徐峰負責設(shè)計電路和編寫程序，

林雪負責查資料和設(shè)計外觀。

徐峰展現(xiàn)出了遠超高中生的專業(yè)能力——他熟練地使用設(shè)計軟件，精準地計算電路參數(shù)，

還能輕松地解決遇到的技術(shù)問題，讓林雪欽佩不已。有一次，

兩人在實驗室調(diào)試GPS定位功能，調(diào)試了很久都沒成功。林雪看著徐峰皺著眉頭的樣子，

有些擔心地說：“是不是哪里出問題了？要不要找老師幫忙？”徐峰搖了搖頭，

認真地檢查著電路：“應(yīng)該是信號接收器的問題，我再調(diào)整一下?！彼麑Ｗ⒌乜粗娐钒?，

手指靈活地焊接著零件，陽光透過實驗室的窗戶，落在他的臉上，讓他看起來格外認真。

林雪看著他的側(cè)臉，心里暖暖的。她發(fā)現(xiàn)，徐峰不僅聰明，而且很有耐心，

遇到問題從不氣餒，總是認真地尋找解決辦法。這種認真的樣子，讓她越來越心動。

過了一會兒，徐峰抬起頭，笑著說：“好了，調(diào)試成功了！你看，手機上能看到定位了。

”林雪湊過去，看著徐峰手機上的定位界面，開心地說：“太好了！終于成功了！

”她的笑容很燦爛，眼睛彎成了月牙，讓徐峰心里也甜甜的。決賽那天，

學校的報告廳里坐滿了人。徐峰和林雪帶著他們的智能書包，站在臺上答辯。

徐峰從容地講解著項目的功能和優(yōu)勢，林雪則展示著書包的外觀設(shè)計，兩人配合得十分默契。

評委們對他們的項目贊不絕口，尤其是書包的實用性和創(chuàng)新性，得到了一致好評。

當主持人宣布他們獲得一等獎時，報告廳里響起了熱烈的掌聲。徐峰激動地看著林雪...