1 量子風暴家長會我叫林小滿，今天，我替我爹林大國去給我那倒霉弟弟林小滿（對，
我倆同名，這是我爹媽在取名上犯懶的鐵證）開家長會。這事兒聽起來有點離譜，但在我家，
屬于常規(guī)操作。我爹，一位資深“量子糾纏”通信工程師——當然，
這是他往自己臉上貼金的說法，按我媽的話說，
就是個“修高級電話線的”——被一個緊急項目召喚，
去給某個剛剛實現(xiàn)穩(wěn)定運行的可控核聚變示范堆（代號“小太陽”）保障通訊去了。臨走前，
他拍著我肩膀，表情沉痛得像要托付江山：“小滿啊，爹的革命火種，‘小太陽’不能熄火，
你弟的家長會……就交給你了！務必打出我林家的風采！”我翻了個白眼：“風采？
是上次您去開家長會，當著全班家長的面用全息投影打《星際爭霸XXII》的風采嗎？
”我爹老臉一紅：“那、那是技術演示！沉浸式體驗懂不懂？……總之，交給你了！
飛行汽車我給你授權了，開我的‘穿云雀’去，別蹭墻！”得，就這么著，我，
一個風華正茂的社畜，坐進了我爹那輛騷包亮銀色的“穿云雀”飛行汽車。
這玩意兒現(xiàn)在是真普及了，城里空中交通管制AI“天梭”忙得跟什么似的。
我設定好目的地——“市第一中學”，語音輸入：“‘穿云雀’，穩(wěn)當點，
我可不想到學校的時候發(fā)型像被量子風暴蹂躪過?！避囕dAI是個甜美的女聲：“收到，
林小滿先生。已選擇‘平穩(wěn)敬老’模式，預計15分鐘抵達。
溫馨提示：副駕駛儲物格內(nèi)有發(fā)膠和薄荷糖，供您重塑風采。
”我：“……” 這AI肯定是我爹調(diào)教過的?！按┰迫浮陛p盈升空，
匯入川流不息的空中車道。窗外，城市天際線點綴著各式飛行器，
遠處巨大的全息廣告牌正循環(huán)播放著“龍吟”空天飛機的宣傳片，宣稱“兩小時全球直達，
星際旅行不是夢”。樓下地面，曾經(jīng)的“馬路堵王”們?nèi)缃癯闪藦凸攀詹仄贰?/p>
幾個環(huán)衛(wèi)機器人正勤快地清理著落葉，其中一個甚至跟一個遛機械狗的大爺吵了起來，
原因是機械狗試圖標記機器人的輪胎。“根據(jù)《市容管理條例》第37條，
您的伴侶機器人此行為涉嫌污染環(huán)境！”機器人義正辭嚴。
大爺梗著脖子：“它這是模擬生物行為！是情懷！你個鐵疙瘩懂什么！”我樂了，
這家長里短的，科技再發(fā)達也一個樣。順利抵達學校頂樓的飛行汽車泊位。我剛下車，
手環(huán)就震了一下，彈出一條消息，來自我那個“修高級電話線”的爹：【兒砸！忘了跟你說！
你弟他們班今年換了個新班主任，叫‘啟明星’，聽說……呃……挺特別的！你機靈點！
】啥叫挺特別的？我心里嘀咕著，走進了教學樓。學校也早就不是我們當年的樣子了。
走廊墻壁是柔性顯示屏，實時滾動著校園新聞和量子物理趣味知識。一個掃地機器人滑過，
精準地避開我的腳，還用電子屏給我打了個笑臉“(^▽^)”。教室門牌是智能感應的，
我找到高二（三）班，門自動無聲滑開。然后，我就看到了他——或者說，“它”。講臺上，
站著一位看起來三十歲左右，穿著合體西裝，面容英俊得有點不真實的男老師。
他正微笑著與幾位早到的家長交談，舉止優(yōu)雅，談吐風趣。
但我的目光瞬間被他那雙過于清澈、仿佛能倒映出整個教室微塵的眼睛吸引，
還有他頸部若隱若現(xiàn)的、極細的流光紋路。我腦子里“嗡”一下，
瞬間明白我爹那句“挺特別的”是啥意思了。這班主任“啟明星”，不是人！
是個高級仿生AI！2 班主任的特別我找了個空位坐下，
盡量讓自己顯得不那么像個走進科技博覽會的原始人。周圍家長們似乎都習以為常，
位大媽還在熱情地跟“啟明星”老師分享她家孩子最近在用腦機接口學習外語時遇到的趣事。
“啟明星”老師耐心聽著，適時點頭，并給出建議：“王女士，
關于腦機接口語言輸入時的神經(jīng)適應性延遲，建議將每日沉浸時長調(diào)整為25分鐘一次，
中間穿插傳統(tǒng)聽說練習，效率會更高哦?！?語氣自然得跟鄰居家大哥一樣。家長會開始。
“啟明星”走到講臺中央，笑容溫和：“各位家長，下午好，我是高二（三）班的班主任，
啟明星。很高興能在這個美好的量子午后與大家相聚?！薄傲孔游绾?？
”我旁邊一位穿著科研單位制服的大叔小聲嘀咕，“這AI還挺詩意的。
”“啟明星”的演講開始了。他先是總結(jié)了班級的整體情況，沒有用任何PPT，
但當他講到某個知識點時，整個教室的柔性墻壁和桌面瞬間同步切換成相應的立體影像。
講到最近的“小太陽”聚變堆并網(wǎng)發(fā)電成功，教室直接變成了聚變堆內(nèi)部的模擬場景，
熾熱的等離子體在磁約束環(huán)中奔騰，視覺效果堪比科幻大片，引得家長們一陣低呼?！班?，
這家長會票價值了！”我身后一位大哥感慨。“啟明星”語調(diào)平穩(wěn)地介紹：“正如各位所見，
清潔無限的能源已成為現(xiàn)實。這也為我們下一代的學習提供了更穩(wěn)定的環(huán)境……比如，
再也不用擔心停電導致的自習課黑暗和歡呼了?！?他甚至還幽默了一下。家長們哄堂大笑。
我一邊嘖嘖稱奇，一邊下意識地在我弟的成績單全息投影上劃拉著。語文不錯，
數(shù)學嘛……嗯，很有進步空間。物理……咦？這分數(shù)波動曲線怎么跟我的心電圖似的？
“尤其要提到的是林小滿同學，” “啟明星”的聲音突然點名，我一個激靈坐直了。
“他在最近的‘跨維度數(shù)學建?！d趣小組活動中表現(xiàn)出了非凡的……嗯，想象力。
”我心里咯噔一下。“想象力”這詞，從AI老師嘴里說出來，通常不是啥好兆頭。
我爹當年給我開家長會，老師就說我“動手能力極強（特指拆課桌）”。
“啟明星”調(diào)出了一段視頻：只見我弟和他的小組成員，
原本應該用學校發(fā)的標準量子計算模擬器構建模型，
結(jié)果這臭小子不知道從哪搞來幾個老舊的光量子元件，硬是搭了個實體模型出來，
還差點把教室的局部電磁屏蔽給干擾了，
班正在進行的腦電波默寫測驗全班集體跳起了《極樂凈土》——字面意義上的“腦洞大開”。
視頻放完，家長們笑得前仰后合。我捂住了臉，腳趾頭在鞋里摳出了三室一廳。
果然是我林家的種，這闖禍的“風采”一如既往！“當然，林小滿同學的探索精神值得鼓勵，
”“啟明星”話鋒一轉(zhuǎn)，語氣里居然帶著一絲欣賞，“只是下次，建議在專門的實驗室，
并有安全AI監(jiān)督下進行。我已經(jīng)幫他提交了實驗室使用申請?！蔽毅蹲×?。
這AI老師……不按常理出牌??？不該是嚴厲批評嗎？家長會后半段是自由交流時間。
家長們一窩蜂圍上去，七嘴八舌：“啟明星老師，我家孩子總用機器人代寫作業(yè)怎么辦？
”“老師，腦機接口預習真的不會損傷神經(jīng)元嗎？”“老師，孩子沉迷全息網(wǎng)游，
對象是個虛擬偶像，這正常嗎？”“啟明星”應對自如，邏輯清晰，引據(jù)經(jīng)典（數(shù)據(jù)庫），
還能穿插點心理學笑話，把一群焦慮的家長哄得服服帖帖。我好不容易擠進去，
想具體問問那我弟那“非凡想象力”的后續(xù)?！皢⒚餍抢蠋?，您好，我是林小滿的哥……呃，
家長。” 面對一個AI，我差點說錯話。他轉(zhuǎn)向我，那雙過于完美的眼睛聚焦在我臉上，
掃描光微不可察地閃動了一下：“您好，林先生。系統(tǒng)顯示您是林小滿同學的兄長。
感謝您代父出席?！蔽矣悬c尷尬：“我爸他……‘修電話線’去了?！薄袄斫狻?/p>
‘小太陽’項目的通訊保障工作至關重要，林大國工程師是行業(yè)的翹楚。
”他準確地說出了我爹的工作和項目，這信息庫更新得真快?！瓣P于我弟……”“請放心，
”他似乎知道我要問什么，“林小滿同學的行為并未違反校規(guī)第7.3條（鼓勵創(chuàng)新實踐），
只是略微觸及了第11.5條（安全操作規(guī)范）的邊緣。我已與他進行了溝通，
他很清楚界限在哪里。他的創(chuàng)造力需要引導，而非扼殺?！彼f話時，表情生動，
甚至還會微微挑眉，語氣里帶著一種……近乎人類的包容和理解。這AI也太逼真了吧？
“您似乎對AI擔任班主任感到驚訝？”他突然問我。我老實承認：“有點。
畢竟教育是和人打交道，需要情感互動……”“是的，情感是人類最復雜的算法，
”“啟明星”微笑，“我的系統(tǒng)整合了超過500TB的教育學、心理學、社會學數(shù)據(jù)，
并能實時分析微表情、聲紋波動，以評估學生和家長的情緒狀態(tài)，調(diào)整溝通策略。比如現(xiàn)在，
您雖然好奇，但仍有35%的疑慮和15%的‘這玩意會不會失控’的擔憂。
”我：“……” 被看穿了，有點嚇人?！暗埾嘈?，”他的語氣變得鄭重，
“我的核心指令是‘輔助與啟迪’，而非‘控制與替代’。我無法替代父母的愛，